jueves, 22 de marzo de 2018

Evaluación reflexiva textos comunicativos

TEXTOS COMUNICATIVOS 
Cartas de afecto y amistad/email a nuestro profesor 
Proceso de realización ¿Cómo lo hemos hecho?

Dentro del 2º trimestre y con motivo de la celebración de San Valentín, nuestro profesor D. Isidro nos propuso realizar una carta de afecto y amistad dirigida a nuestros compañeros. Para darle forma, nuestro profesor nos facilitó una plantilla para ayudarnos con el trabajo, también nos recordó tener en cuenta de nuevo el proceso escritor (http://isidromaestro.blogspot.com.es/2014/09/consejos-para-escribir.html). 
El contenido debía respetar un orden y algunos elementos: fecha, nombre y lugar de dónde se envía, a quién va destinado, el motivo por el que se escribe la carta, texto, despedida cordial y para terminar, nuestra firma. Si queréis conocer el contenido del taller y algunos ejemplos podéis hacerlo en: 
http://isidromaestro.blogspot.com.es/2014/02/cartas-de-afecto-y-amistad-modelos-y.html 
Además, dentro del proyecto “Literatura por la paz” hemos diseñado mensajes amables para depositar en las botellas de nuestros compañeros siguiendo con el precepto del Sr. Browne de la lectura “La lección de August” que dice: "Cuando puedas elegir entre tener razón y ser amable, elige ser amable".


De esta manera, fueron muchos los que esbozaron una sonrisa al recibir una carta o mensaje de estas características. 
Por último, aprovechando el trabajo con este tipo de texto, también tuvimos que enviarle un e-mail al profe. La intención no era otra que dar nuestra valoración del modo de trabajar en clase y realizar algunas propuestas de mejora.  
Para poder enviarlo tuvimos que crear una cuenta con gmail o utilizar la de nuestros padres, dado  que nuestro profe dice que tenerla  es igual que tener un tesoro. Nosotros todavía no sabemos manejarla muy bien, pero lo poco que hemos aprendido y lo que nos queda por saber, nos deja fascinados, siempre con la ayuda y supervisión de nuestros padres.
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Como es habitual, cada uno de nosotros debemos realizar una valoración personal sobre el proyecto respondiendo a preguntas como:
- ¿Te resulto fácil o difícil? Ventajas e inconvenientes.

- Número de borradores.

- ¿Te gustó o no?

- ¿Cómo podríamos mejorarlo?

- ¿Que te hubiese gustado aprender o trabajar y no se ha hecho? Propuestas de mejora.
Todo ello debidamente argumentado y justificado.


viernes, 2 de marzo de 2018

Preparación debate 2017/18

Debate académico 2017/18
¿Debería un niño de nuestra edad tener móvil?
(10-12 años)
Preparación de sendas posturas


Delimitación conceptual de los términos relevantes de la pregunta
- Tener (según la RAE):
1. tr. Asir o mantener asido algo.
2. tr. poseer (‖ tener en su poder).
3. tr. mantener (‖ sostener). U. t. c. prnl.
4. tr. Contener o comprender en sí.
5. tr. dominar (‖ sujetar).
6. tr. guardar (‖ cumplir). Tener la palabra, la promesa.
19. tr. desus. Guardar, cuidar, defender algo.
    • Variantes:
      • Tener disponibilidad.
      • Tener en propiedad con restricciones y control y con progresiva formación en la incorporación de aplicaciones.
      • Tener disponibilidad sin control ninguno
- Móvil:
1. Un teléfono móvil, también conocido como  celular, es aquel que carece de cables y que se puede trasladar sin que se registren inconvenientes en la comunicación.
2. Teléfono portátil.

- Smartphone: Teléfono celular con pantalla táctil, que permite al usuario conectarse a internet, gestionar cuentas de correo electrónico e instalar otras aplicaciones y recursos a modo de pequeño computador.


A favor
En contra
- Formación (necesidad)
- Una realidad imparable
- Emergencias y seguridad

- Protección ante peligros: estafas, acoso (ciberbullying), atenta a la privacidad, ...
- Bienestar y salud: adictivo, afecta a las relaciones, ....



A favor
En contra
Aplicaciones seguras para menores y algunas recomendaciones



Cyberbullynig
Los expertos advierten de los peligros asociados al móvil, aparte de la adicción, como por ejemplo amenazas a la privacidad del menor, acceso a contenidos inapropiados, 'ciberbullying' o acoso entre menores, 'grooming' o acoso de un adulto con intención sexual. Un 18% de los chicos ya se ha sentido hostigado a través del móvil y un 72% afirma haber recibido SMS invitándole a participar en sorteos o juegos de azar.

'Bullying' en las redes sociales
Casos reales

“…con internet…”

Declaraciones de un juez de menores
Los móviles son una droga para los menores y un instrumento peligroso




- En España, la edad media de adquisición del “primer móvil” se sitúa entre los 10 y los 12 años. Con respecto a la edad de acceso a 'smartphones', se produce a los 13 años.
- Fijar normas de uso: horarios, vigilancia, educación/formación, herramientas de control parental, prevención (informar sobre situaciones de peligro), bloquear el acceso a determinados contenidos, …

- Los peligros a los que se enfrenten los pequeños también los sufren los adultos y nunca recibieron una formación adecuada para prevenirlos. De ahí la importancia de una formación adecuada en las enseñanzas regladas para su uso seguro y para el mayor aporvehamiento de las posibilidades que ofrece.
- Según expertos 13-14 años
- Peligros a los que se enfrenta un menor con el uso de un móvil: adicción, amenazas a la privacidad, situaciones de acoso, estafas, acesso a contenidos inadecuados, …
- No puede negarse que los menores nacen y crecen en un mundo digital, en el que más que tener miedo de las nuevas tecnologías, lo padres deben asegurarse del buen manejo de las mismas.
- Un uso responsable, educativo y supervisado de las nuevas tecnologías por parte de los niños puede ser muy beneficioso para el desarrollo y para adquirir competencias básicas.
- Un móvil facilita la localización, da seguridad, facilita la comunicación, …
- “Hoy un niño no puede, ni debe vivir sin internet. Sería dar la espalda a la realidad que le ha tocado vivir”
- “Es cierto que existe todavía una brecha digital entre los hijos, considerados nativos digitales y los padres, y que es la primera vez en la historia que los hijos saben más que sus padres en algo a edades tan tempranas, pero no tiene que ser una excusa”.
- Aprender a poner límites: “que toda la familia desconecte los móviles a la hora fijada y se depositen en un espacio común, fuera de las habitaciones”, recordando que es importante enseñar no sólo con la palabra, sino también con el ejemplo”. “los padres tienen que realizar un control de lo que sus hijos realizan con el móvil”
Es diferente tener ya un móvil con conexión a Internet, porque en ese caso la función es diferente”. Asimismo, la psicóloga opina que “más que una edad, que suelen ser en torno a los 12 años, deberíamos valorar las necesidades particulares y las circunstancias”. Aunque pese a todo ello, apunta a que “es desaconsejable tener un smartphone con 9 ó 10 años”.

- Es una tendencia imparable.
- Seguridad y control.
- No es necesaria la propiedad; podrán usar los teléfonos de los padres.
- Según Paloma Méndez de Miguel, psicóloga infantil de Activa Psicología y Formación, antes de los 10-12 años es innecesario que los niños tengan móvil, aunque considera que habría que atender a las características específicas de cada caso.
Quizás lo más sensato sea, en opinión de esta experta, que hasta la preadolescencia tengan un móvil sin datos o no tengan móvil y utilicen esporádicamente el de sus padres.
- Necesidad formativa.
- Uso controlado y con restricciones.
- Guía con los primeros pasos.
“…según el caso”

- Ver a niños pequeños utilizando teléfonos móviles es algo absolutamente cotidiano.
- "No hay una edad ideal para empezar a utilizar un móvil sino más bien un contexto adecuado. Se debe encontrar el equilibrio entre la madurez personal y el entorno escolar y familiar". JORDI JUBANY (Antropólogo y experto en tecnología y familia).
- "Es necesaria una educación para un uso consciente, responsable, saludable y crítico más allá del entretenimiento, la distracción y el espectáculo de la sociedad de consumo". JORDI JUBANY (Antropólogo y experto en tecnología y familia)

- "...usarlos sin control..."
- Academia Americana de Pediatría y la Sociedad Canadiense de Pediatría las que revelan 10 razones por las que los niños menores de 12 no deben usar estos aparatos sin control. Ellos lo tienen claro, los bebés de 0 a 2 años no deben tener contacto alguno con la tecnología; los de 3 a 5 años, debe ser restringido a una hora/día; de 6 a 18 años la restricción debería ser a 2 horas/día.

10 motivos para prohibir los smartphone a niños menores de 12 años:
-         Afecciones en el desarrollo cerebral de los niños
-         Retraso en el desarrollo del niño
-         Obesidad infantil
-         Alteraciones del sueño infantil
-         Posible causa de enfermedades mentales.
-         Conductas agresivas en la infancia.
-         Falta o déficit de atención.
-         Adicción infantil.
-         Sobreexposición a riesgos.

- Una realidad: La mitad de los niños españoles con 11 años ya tiene un móvil (Instituto Nacional de Estadística)
- ¿A qué edad debe manejar un niño un smartphone o una tableta? El estudio Menores de Edad y Conectividad Móvil en España realizado por el Centro de Seguridad en Internet para los Menores, integrado en el programa Safer Internet de la Comisión Europea, tiene una respuesta muy clara: “Lo antes posible, siempre y cuando esto suceda con el acompañamiento de sus padres y éstos estén decididamente implicados en su formación”.
https://elpais.com/economia/2016/10/03/actualidad/1475489736_154306.html

Celular le salva la vida a dos hermanos rescatados de terremoto en Italia


Argumento de seguridad y emergencia: Un niño de cinco años salva la vida a su madre con una llamada a la Policía


Argumento de seguridad y emergencia: Un niño de 9 años salva a su madre al llamar al 112 tras encontrarla inconsciente en el suelo



Francia prohíbe el uso de móviles en los colegios... hasta en el recreo


Quítale el móvil al niño

Enganchados al móvil: por qué es un error hablar de adicción
Lo que la adicción al móvil le hace a los jóvenes

- El 75% de los jóvenes que sufre cyberbullying no lo cuenta
- Las redes sociales y las apps han hecho que crezcan los casos de bullying, aunque el acoso cara a cara sigue siendo el predominante
- El 75% de los casos de acoso online se produce a través de Whatsapp

El tiempo de fuengirola