Competencia comunicativa: pensamiento crítico y creatividad

Clasificación de palabras según su sílaba tónica y su acentuación

Clasificación de las palabras según la posición de la sílaba tónica

Agudas:
Son las que tienen la silaba tónica en la última silaba.
Ejemplos: cordobés, amistad, Canción, revisión, concluí, leí, detrás, salió, corazón, bendición, expansión, ojalá, jabalí, café, llegó, aguarrás, después.
Llanas:
Son las que tienen la silaba tónica en la penúltima silaba.
Ejemplos: árbol, Félix, móvil, lápiz, carácter, ángel, nácar, fémur, azúcar, débil, huésped, tórax, níquel, almíbar, Gómez.
Esdrújulas:
Son las que tienen la silaba tónica en la antepenúltima silaba.
Ejemplos: ánima, diálogo, último, árbitro, hipócrita, México, número, mímica, género, depósito, tránsito, líquido, teórico, océano, público.  
Sobreesdrújulas: 
Son aquellas que llevan la silaba tónica antes de la antepenúltima sílaba.
Ejemplos: Lléveselo, recúbresela, recuérdamelo, tráigamela, déjaselo, salúdamelo, dócilmente.

Acentuación de las palabras

Agudas: 

Se acentúan cuando terminan en n, s o vocal.
Ejemplos: Canción, revisión, concluí, leí, detrás, salió, corazón, bendición, expansión, ojalá, jabalí, café, llegó, aguarrás, después.
Llanas:
Se acentúan cuando no terminan en n, s o vocal.
Ejemplos: árbol, Félix, móvil, lápiz, carácter, ángel, nácar, fémur, azúcar, débil, huésped, tórax, níquel, almíbar, Gómez.
Esdrújulas
Se acentúan todas.
Ejemplos: diálogo, último, árbitro, hipócrita, México, número, mímica, género, depósito, tránsito, líquido, teórico, océano, público.
Sobreesdrújulas:
Todas se acentúan sin excepción.
Ejemplos: lléveselo, búscalo, recúbresela, recuérdamelo, tráigamela, déjaselo, salúdamelo, dócilmente.

A continuación se presentan algunas palabras cuya acentuación diferencia su significado:

AGUDAS	LLANAS	ESDRÚJULAS
liquidó	liquido	líquido
numeró	numero	número
depositó	deposito	depósito

Palabras monosílabas:

Las palabras monosílabas no llevan acento escrito, excepto aquellos que por desempeñar más de una función dentro de la oración necesitan el acento diacrítico para diferenciar unos de otros.

Ejemplos: Fue, don, tren, tez, cual, dio, fe, bien, fui, pues, vio, sed, ya, cien, fin, luz, pan, pie, flan, dos, Juan, mar, soy, tres, res.

Algunos monosílabos que llevan acento diacrítico (es el que se usa para diferenciar el oficio gramatical de dos palabras que se escriben y pronuncian de igual manera, pero que expresan distintas ideas) están:

MONOSÍLABO	CLASE DE PALABRA	EJEMPLO
dé	del verbo dar	No creo que me dé tiempo.
de	preposición	De ahora en adelante cambiará.
más	adverbio de cantidad	Esto es más de lo que quería.
mas	conjunción adversativa	Es difícil mas no imposible.
el	artículo determinado	El día menos pensado me voy.
él	pronombre personal	Cuando él se ocupe de todo.
sí	adverbio de afirmación	Dime que sí regresarás.
si	conjunción condicional	Si quieres, te espero.

 Algunas Excepciones de las reglas de acentuación

• Cuando se le agrega a la palabra la terminación mente, el adverbio que se forma se acentúa de acuerdo con el adjetivo simple. Ejemplo: fácilmente.    

Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos

Mapa Mental creado con GoConqr por Elisa Tormo Guevara

Algunas actividades online para practicar:

• Comprueba lo aprendido.
• Comprueba lo aprendido II.
• Comprueba lo aprendido III.
• Comprueba lo aprendido IV.
• Comprueba lo aprendido V.
• Comprueba lo aprendido VI.
• Comprueba lo aprendido VII.
• Comprueba lo aprendido VIII.
• Comprueba lo aprendido IX
• Comprueba lo aprendido X.
• La sílaba tónica.
• La tilde diacrítica I.
• Tilde diacrítica II.
  Diptongos, triptongos e hiatos: 
• Separación silábica e identificación de diptongos e hiatos I  
• Separación silábica e identificación de diptongos e hiatos II 
• Identificación de diptongos, triptongos e hiatos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
• Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos.
• Acentuación de Triptongos 
• Acentuación de diptongos I
• Acentuación de diptongos II
• Acentuación de diptongos III
• Acentuación de hiatos: 1, 2, 3, 4, 5

Normas de clase. Curso 2020/21

NUESTRAS NORMAS DE CLASE

6º de Primaria B

Curso 2020/21

1.- Es obligatorio el uso de la mascarilla. Debemos contar con una de repuesto, que traeremos desde casa en una bolsa de tela lavable, junto al desayuno, la agenda y, de manera opcional, gel hidroalcohólico, pañuelos, chubasquero, ... Dejaremos el dinero y los objetos de valor en casa.
 

2.- Acudiremos a clase puntualmente, incluidas las posibles reuniones online. Deberemos tomarnos la temperatura en casa y, en caso de presentar síntomas (fiebre, tos, …), no asistiremos al Colegio. Es importante estar aseados, descansados y desayunados, manteniendo siempre una postura y actitud adecuada. Usaremos gel hidroalcohólico al entrar en el aula.3.- El agua se traerá desde casa en una botella reutilizable con cantidad suficiente para echar la mañana, ya que está prohibido rellenarla en los grifos y fuentes. Se recomienda beber antes del recreo, puesto que no se podrá sacar la botella.

4.- En todo momento el aula estará ventilada al máximo (ventanas y puertas abiertas) e iluminada adecuadamente (persianas arriba y, si fuese necesario, con iluminación artificial). Cuando nos vayamos la dejaremos ordenada y despejada para que pueda ser desinfectada.

5.- Nos desplazaremos en orden y en silencio para no molestar a los demás y evitar posibles riesgos. Además, mantendremos la distancia de seguridad (1,5 metros), seguiremos las señales del suelo y no tocaremos nada a nuestro paso (paredes, barandas, …).

6.- Para ir al servicio debemos tener en cuenta que no podrán permanecer más de dos personas. Se ha habilitado un punto de espera fuera del baño, en el que solo podrá estar una persona.

7.- Desayunaremos en el aula, todos al mismo tiempo, pudiendo quitarnos la mascarilla, pero no estará permitido hablar. Para ello, nos lavaremos muy bien las manos y, en caso de no ser posible, las esterilizaremos con gel hidroalcohólico. Tras el desayuno, se desinfectará la mesa. Es muy recomendable traer un desayuno saludable en un recipiente que no permita el contacto con la zona de trabajo y en el que retiraremos los desechos para tirarlos en casa, separándolos y recordando siempre que es muy importante reducirlos.

8.- Resolveremos todos los problemas que se presenten a través del diálogo y, si fuese necesario, buscaremos ayuda.

9.- Respetaremos y trataremos a los demás igual que nos gustaría que lo hicieran con nosotros. Deberemos ser empáticos y ponernos en lugar de los demás.

10.- Saludaremos y nos despediremos (evitar contacto físico), pediremos las cosas por favor, daremos las gracias y diremos "lo siento" cuando sea necesario.

11.- Escucharemos atentamente a quien esté hablando y respetaremos los turnos de palabra (máxime ahora que usamos mascarilla) y la opinión de los demás. Hablaremos con corrección y sin gritar.

12.- Cumpliremos eficazmente con nuestras tareas y obligaciones individuales y en grupo (mediante herramientas digitales de uso colaborativo que permitan el distanciamiento). Ayudaremos a los compañeros que nos lo soliciten.

13.- En los cambios de clase aprovecharemos para terminar las tareas pendientes, para recoger el material de la clase anterior y nos prepararemos para la siguiente asignatura, siempre desde nuestro sitio, en orden, sin molestar, sin causar problemas y respetando las recomendaciones sanitarias y de seguridad establecidas.

14.- Cuidaremos nuestro material y no lo compartiremos con nadie. En caso de utilizar un material de uso común, lo cuidaremos como si fuese nuestro, colaboraremos en su conservación (si cabe, también en su mejora) y lo desinfectaremos antes y después de su uso.

15.- En el recreo, disfrutaremos junto a nuestros compañeros en las zonas delimitadas, jugando limpiamente y evitando riesgos. Al toque de la sirena nos colocaremos en fila de manera ordenada y guardando las distancias de seguridad.

16.- Haremos un uso seguro de la red.

Mejoro mi expresión escrita. "Conectores"

Ejercicio: Aprendo a redactar

Conectores  Texto Expositivo	Conectores T.Argumentativo	Conectores T.Narrativo
PARA EMPEZAR Ante todo...        El propósito que nos mueve Hay distintas opiniones Hablaremos de...	En primer lugar... Para empezar diré... El tema que voy a tratar... Todo empezó cuando...	Aquel día... Érase una vez... En... vivían... Había una vez...
PARA AÑADIR (marcar orden, insistir) Primero, (-mente) Lo siguiente Y, De nuevo Finalmente, Al lado de En la misma línea... Abundando en la opinión Por una parte... por otra Como se ha señalado, En otras palabras,	En primer lugar, Además, También Otra vez, Al fin, Más aún, Igualmente... Lo mismo dicen... Junto a esto... Repitiendo, Como he dicho arriba,	En segundo lugar, Del mismo modo, Más aún, Y lo que es más, Por último A su vez De modo semejante De hecho Igualmente Insistiendo, Una vez más
MARCADORES DE TIEMPO Antes, Actualmente, Simultáneamente Más tarde, Mientras tanto, Tiempo después, Pasando un tiempo...	Al principio, Pronto, Entonces, Posteriormente, En esa época En el pasado, ...	Anteriormente, Ahora, Después, Finalmente En poco tiempo Hasta ahora. ...
MARCADORES DE LUGAR Aquí,/allí, Más allá En otros lugares A la derecha	Arriba/Abajo Más lejos En la cercanía, Junto a	Detrás Enfrente En la parte posterior, ...
PARA EJEMPLIFICAR Por ejemplo Para ilustrar En concreto	De hecho Entre otros... ...	En efecto, En particular ...
PARA COMPARAR Así, De forma semejante, Así como...así...	Asi mismo De igual forma ...	Igualmente Del mismo modo ...
CONTRASTE (Para contraponer, matizar o argum. en contra) Pero, Por contraste, A pesar de eso, Por el contrario, En contra de lo anterior, Hay que tener en cuenta,	Sin embargo, En contraposición, Aún así, En oposición, A pesar de lo dicho ...	No obstante, Más bien, Por otra parte, Al mismo tiempo Aun con todo ...
CONCESION (Para admitir algo) Sin duda, Naturalmente, Admito que, Aunque esto puede ser	Seguramente, Por supuesto que... Reconozco que... ...	Con seguridad, Cierto que Admitiendo... ...
RESULTADO(Deducción, consec.) Entonces, Por lo tanto, Por consiguiente, Por ello es claro que	Así Consecuentemente, De aquí que, Por todo lo dicho	Así que Como resultado, En consecuencia, ...
CONCLUSION Finalmente, Por tanto, Para resumir, Brevemente	Entonces, Por consiguiente, En síntesis, Para acabar,	Así, En conclusión, Para concluir, Abreviando,
PARA TERMINAR Para terminar... En resumen... Como conclusión...	Todo acabó... En pocas palabras: Esto nos viene a decir que...                                  `¡	Al final Finalmente... Sería conveniente